班主任园地
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用心做好班主任 享受爱的教育(鹿璐)
用心做好班主任 享受爱的教育 鹿璐 之前聆听了几位老师的爱的教育经验分享后,我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。 首先,我认为作为班主任要善于发现孩子的闪光点。在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳! 我们班有这么一个孩子,如果用一句话来形容这孩子,那就是:上课一条虫,下课一条龙!上课永远是一副睡不够的状态,包括本学期开学典礼的第一天,领导在台上讲话,他站在下面昏昏欲睡,我甚至有时候忍不住怀疑他是不是嗑药了。但别以为他是那种不惹事的主,恰恰相反,他会时不时给你找点事情做,比如:上学期有女生跟我告状说:“梁智立剪我的头发。”我一听那可不得了了,于是连忙找他来问话。他很快就承认了,是有这么回事,理由是:外婆给他买了把造型独特的剪刀,他想试试利不利!结果可想而知,被我批评教育了一番。除了时不时搞点事,下课期间他精神得令人不敢相信那是同一个人!(视频:高抬腿)所以我发现了他这一优点,让他参加跑步比赛,学校的足球队,运动会上他是我们班的主角,让他通过这样的活动获得归属感。本学期,开始上课,我发现他偶然举手了,我立马请他回答问题,虽然一听就是从参考书上获取的答案,但我还是振振有词地表扬他:回答问题很有条理性,句句答在了点子上!他一高兴,接下来的几个问题他都举手抢着回答。所以就变成他一举手我就表扬,一回答问题我就夸赞,夸到我们班的孩子一听他回答问题回答的还不错就自发的给他掌声,他自己都有点不好意思了,但我发现他的眼睛越来越亮了! 随着孩子们的年龄增长,到了四年级下学期我就给我们班的女孩子上健康教育课课,关心她们心理上、身体上的成长,告诉她们该如何保护自己。 在这几年的相处中,我们建立了很深的师生关系,一个视频足以说明学生对老师的关爱和感恩。9月8日是星期五,我们班的孩子没有像其他班孩子一样蜂拥而上给老师们送花,(估计是没想到)于是在我到来之前就出了一个黑板报,上面写着:祝老师教师节快乐,礼物不重要,更重要的是实际行动!我在上课的时候就这个感谢了孩子们,一声问候、一枝花都是对老师们的感谢,孩子们的上课也是送给老师最好的礼物,然后那天我上课上得特别顺利。等到第二节课的时候,我被邀请到2班帮忙拍照,2班的家长来帮老师过教师节,我们的孩子看到了,他们也想给我过一个难忘的教师节,于是班上的孩子们就商量起来。这件事我是不懂的,还是苏莹老师放学后告诉我说:“小的们要有行动了啵,下午会有惊喜。”我听了呵呵地直笑,有啥惊喜,估计就是补几枝花。虽然这么想着,但心里依然期待下午孩子们准备的那份惊喜。 下午第一节正好是我的课,我满怀期待地走进教室,看到孩子们正在练字,等了一会儿啥行动也没有,心里有点小失落。于是,我上完第一课,挥一挥衣袖不带走一片云彩,潇洒地走了——小伤心!准备到了第三节课班会课,我想提前去开个电脑,准备课件,走到一半儿被学生拦住了,说:“鹿老师,还没得,还不能来!”我一听,有戏,笑着说:“这么神秘呀!”往回走时,看见苏老师,她说,她办公室前有几个盯梢的,看见她要来班上,也被拦住了,必须得绕道走。在铃声响起后,我们被同学们邀请来到了教室,我惊讶了!哪来的这么多气球?什么时候准备的?后来孩子们跟我说,气球是中午就打好的,下午一来学校就藏在了阳台门后。第一节上课的时候,可提心吊胆了,生怕我去阳台洗手。最后我一看黑板报,我乐了,内容修改为:礼物虽重要,但更重要的是心意!这份心意必定比礼物要更珍贵,这里含有学生对老师满满的爱! 著名教育家魏书生曾经说过:“以心灵赢得心灵,用人性塑造人性。”用自己的真心去感染学生,通过行动来说服学生,胜过一百句话。用自己的真心去赢得孩子们的真心!
广西教育厅