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漂亮的染花纸
课题:漂亮的染花纸 教学内容:《义务教育教科书•美术》(桂教版)一年级上册P42、43 教材分析: 本课属于“设计•应用”学习领域。为便于欣赏和教学,课本展示了蜡染、扎染和学生用纸材点染、浸染的作品以及技法步骤图,目的是在完成欣赏、设计、制作、应用的过程之中形成相关链接,体现教学过程及学生学习方式的整体教学构思。培养学生在自由创造活动中发现美,用美去点缀生活的兴趣是本课教学的重任。 学情分析: 一年级的孩子动手能力强,但是控制能力弱,挤颜色的时候用力难把控,会把颜色洒得到处都是,折纸的方式有些单一,这些都可以引导,经过引导和示范,很多孩子都能跟上老师的步伐。 教学目标: 德育目标:体会染纸的乐趣,培养学生耐心细致的品格及团队协作精神。 知识目标:通过染纸学习活动,体验色、纸等材料在学习活动中的作用。 能力目标:学会掌握简单的点染、浸染的方法,并能制作一幅漂亮的染花纸。 教学重点:学生如何掌握点染、浸染的方法,并能用这两种方法设计一块漂亮的小方巾。 教学难点:折纸的方法及浸染、点染技法的掌握。 教学准备:课件、实物投影。 教学过程:    一、引入: (1)课件出示。    染,在生活中的运用。 (2)以提问、对话方式引导学生思考染花纸的材料的特点以及染的含义,唤起学生参与本课学习活动的兴趣。    二、运用 (1)教师引导学生联想生活中其他的染制品,锻炼学生观察生活的能力。 (2)教师在进行二次实验(示范)  ①教师示范用纸折、浸染、点染的方法,引导学生观察、思考教师实验的步骤并谈谈点染与浸染方法有什么不同。  ②小组讨论、交流,学生畅谈自己的发现。    三、体验: ①学生总结教师的师范步骤。 ②教师在学生学习探索过程中指导学生的折纸法。教师鼓励学生进行大胆的探索。 (对边折,对角折,四周向中心折)   ③教师在学生学习探索过程中指导学生染的方法。鼓励学生进行大胆尝试。(滴染,浸染)请一位同学进行染花纸的展示,鼓励学生之间交流感受。   四、课堂小结 ①引导学生想一想:折法是不是可以重叠?试着自己折折,可不可行? ②在制作过程中出现了什么问题?如何解决? 提醒:注意卫生、多用几种颜色、两边染透、纸在湿的情况下很容易撕坏等。 五、学生课堂制作: 教师每人发一张生宣纸,让孩子用染纸方法将它做成一块漂亮的小方巾,送到民俗博物馆展出。   六、评价: ①引导学生比一比,说一说,自己都用了什么方法,什么颜色,看看哪一种折法染出来的花纸最漂亮。 ②谈谈谁做得好,哪里做得好?鼓励学生进行课外探索
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